惠州市宝山职业技术学校

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教育质量年度报告(2017年)
日期:2018-01-15 08:03:56

 惠州市宝山职业技术学校创办于2004年,学校位于惠州市博罗县泰美镇,交通便利,环境优雅,是理想的学习和生活场所。学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,根据市场需求设置专业,为地方经济社会服务。办学十余年来,培养了近万名技术人才,先后被评为“星火计划学校”、“西部教育顾问单位”、“全国民办教育先进单位”、“广东省重点中等职业学校”、“惠州市三十九职业技能鉴定所”、“惠州市高技能人才实训基地”“高技能人才服务基地”等。学校的发展和成绩的得到了各级政府和社会各界的大办支持和高度肯定。

一、学校情况

(一)学校概况

惠州市宝山职业技术学校是由华科教育集团投资举办的一所全日制民办中等职业学校。学校现有占地面积200亩,建筑面积7.8万平方米,固定资产总值近2.3亿元。

学校管理严谨规范,严格依照《职业教育法》和新的《民办教育促进法》等法律法规,遵循教育教学规律和人才成长规律,制定了规范的学校章程和各种管理制度。

学校以培养适应当地经济社会发展需要的高技能型人才为目标,开设有数控技术应用、模具设计与制造、汽车运用与维修、计算机应用、服装设计与工艺、会计电算化、学前教育、电子商务、烹饪、美容美发、珠宝玉石加工与营销、工业机器人、城市轨道等十多个专业。其中,数控技术应用、汽车运用与维修为市级重点专业。学前教育、会计电算化为校级骨干专业,烹饪为校级特色专业。

学校教学设施设备齐全,建有实训楼5栋,有汽修、模具、数控、烹饪、计算机、学前教育、会计、电子商务、美容美发、服装等59间专业实训室,计算机900台,设备总值1150万元。学校是惠州市第三十九职业技能鉴定所,每年对铣工、车工、模具工、汽车修理工、汽车维修电工等项目进行培训及鉴定。

(二)学生情况

2017年,学校招生1978人,生源主要来源于惠州市及周边市区。目前,在校生人数5367人。2017年,毕业生1291人,学生巩固率90%。在读大专人数1350人。

(三)教师队伍

学校现有教职工215人,教师126人,在校上课生师比为28:1,按三个年级计算为39:1。专任教师中本科以上学历94人,占教师总人数的75%;专业教师硕士学历以上4人,占教师总人数的3.17%;高级职称5人,占教师总人数的4%。双师型教师67人,占教师总人数的75%

(四)设施设备

学校固定资产总值近2.3亿元,其中教学实训设备总值1150万元。目前,15个专业均拥有设施设备齐全的实训室,配备了专职实训室管理人员。学校教学实验实训开出率达100%

二、学生发展

(一)学生素质

学校以“求学一个,育才一人,致富一户,幸福一家”为出发点,秉承“崇德 尚技 重能 笃行”的校训,坚持以“面向市场,培养实用型人才”的办学宗旨,以“以人荣班,以班强校”的德育工作思路,致力于培养,“意识适应、行为适应、技术适应、能力适应”的四适应人才。在校学生思想素质好,行为能力强,积极参加学校组织的各种校内外活动,每个学生在校期间可获得两个以上职业资格证书。学生阳光自信,崇尚礼仪,举止文明。

经校内调查测试,我校学生文化课合格率达100%,专业技能合格率100%,体质测评合格率达98%,毕业率100%

(二)在校体验

在教学中,强调“理论与实操同步,课堂与车间一体”,采取一体化教学的方式,让学生在学中做,做中学。学生理论学习、专业学习、实习实训满意度均达100%

在校园文化方面,我校积极开展德育主题教育,每个月制定一个德育主题,根据主题开展各类活动,做月月有安排,天天有活动。另外我校开设多个社团,如动漫社、吉他社、街舞社、法制社等等,丰富学生课余生活。

在生活方面,学生宿舍配备了空调、热水等生活设施,建有两个学生食堂,就餐条件干净卫生,就餐水平营养丰富,学生满意度100%

我校坚持安全第一,防治结合,安全工作谁抓都不越位的原则,制定了安全管理制度,成立了安全领导小组、食品安全管理小组及护校队等,班级每周上一节安全教育课。校园和谐文明,至今为止未出现任何重大安全事故,违法犯罪率为零。

毕业生满意度。每逢毕业之际,都会有班级、学生为即将离开的母校与老师赠送纪念品以表留念与感恩之情,充分体现了我校学生对学校、对老师的浓厚感情。

(三)资助情况

学校严格按照上级部门要求,严格审核,认真上报符合条件的免学费及享受助学金学生材料,并及时将国家下拨金额发至每一个学生。同时我校对部分困难家庭学生实行优惠政策以及对优秀学生实行奖励政策。对新生中困难家庭和低保家庭实行减免学费每年约60万元,颁发优秀学生奖学金和各种奖金每年达10万元。

(四)就业质量

2017年,我校就业人数达1291人。其中计算机64人、汽修351人、模数169人、学前教育138人、烹饪248人、财会103人、电销120人、服装32人、美容美发41人、珠宝25人。

学校共组织大型招聘会2场(431家企业参会)小型专场招聘会多达51余场,前后共提供就业岗位4102多个,学校初次就业率平均为94%。现已就业的同学中,自主就业人数达15%,学校推荐人数达85%,其中中国五百强14家,世界五百强8家,深圳及香港上市公司37家,如:联想集团、欣旺达科技、新谱电子、北汽福田汽车、双月湾檀悦国际大酒店、深圳名雕装饰股份有限公司、祥鑫科技股份有限公司等,参会企业主要来自广州、深圳及粤东城市,招聘专业主要涉及计算机、市场营销、会计、烹饪、汽车维修、珠宝、服装、幼师、美容美发等相关专业岗位。

(五)职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习等,实现高技能人才培养。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3)文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校还开设《职业生涯规划课程》,积极开展职业生涯规划和创新教育活动。每个系部/专业组都建立了实践创业项目或基地,培养学生就业、创业实践能力。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校成立了专业建设工作领导小组,指导各专业科组进行专业建设审定专业建设规划和年度计划;对专业调整布局把关,确定重点打造的专业。建立健全专业建设管理办法,狠抓制度和计划的落实。各专业相应成立以用人单位企业专家和行业专家组成的专业指导委员会,企业相关人员积极参与专业建设、课程开发教学工作,提高了专业建设有效性,完善人才培养模式,提升学校服务企业的教育功能。

学校坚持面向市场、面向企业的办学方针,坚持专业与产业、课程与职业标准,教学过程与生产过程相对接的发展思路,着眼于惠州乃至珠三角经济转型升级和提质增效培养应用性技能型人才的培养目标,并明确制定了各专业的人才培养规格,既重视专业知识技能,也重视职业素养。我校各主干专业均编写了规范的人才培养方案,并在教学安排上注重不同的技能方向,实施不同的教学设计,为人才培养制定了教学文件。

(二)教育教学改革

学校制定了各专业实施性教学计划,合理确定公共基础课和专业技能课的学时比例,并根据行业产业发展适时修订,规范选用教材。学校严格按照国家教学大纲开设语文、数学、英语、思想政治、法律等公共基础课程,同时按规定开设音乐鉴赏、美术鉴赏等公共艺术课程,让学生通过欣赏高雅的文学和艺术作品,传承中华民族传统文化,提升学生的人文艺术修养和鉴赏水平,培养学生的审美情趣。

学校高度重视专业建设,根据当地经济发展需要,学校设置了加工制造、信息技术、交通运输、财经商贸、教育艺术、旅游服务六大专业群。随着惠州乃至珠三角近年来加大经济社会转型升级的力度,为适应地方经济社会的发展,服务当地经济,学校加大了专业结构调整的力度,建设规划,面向先进制造业、现代服务业和新兴产业,重点发展数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育等专业。

学校积极进行专业调研,科学制定培养方案,并根据教育部门要求和行业、区域经济发展及用人单位的岗位需求,在进行工作任务与职业能力分析的基础上,合理地制定了各专业工学结合的教学计划和课程教学大纲。各专业培养目标紧贴生产实际,以提高学生的综合素质和培养学生职业能力为核心,构建了公共基础模块、专业基础模块和专业技能模块三大模块的课程体系,课程教学内容基于工作过程,实行项目化教学,教学做合一,加强实践性教学,取得了良好教学效果。

课程建设是教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是提高教学水平和人才培养质量的重要保证。我校积极探索和实施校级精品课程,课程建设稳步有序地开展。各专业努力构建专业特色鲜明的课程体系,编写专业课程标准15门,编写校本教材十多本,实现课程内容与技能考证对接、与职业岗位对接。在教材选用上优先选择能近三年出版的国家规划教材和获奖教材,选用先进的、能反映学科发展前沿的原版教材和高质量的电子教材。

学校配备教学与训练用计算机900台,其中近五年新购买有550台,生均0.21台。教师教学及办公管理用机132台,实现教师每人一台,保证了教师利用网络进行教学的需要。学校常规教室和部分实训场地均配有多媒体教学设备,音响设备、闭路电视接收器等,完全满足多媒体教学需求。100%的专任教师能熟练使用多媒体设备,并利用信息化手段开展教学。采用集中教研、分工合作、资源共享的文件来制作多媒体课件与教学教案,部分教师开发了配套的专业电子教材。

(三)教师培养培训

我校教师爱岗敬业,对待本职工作积极认真职业道德良好。他们不断学习钻研专业技术知识,能系统掌握专业知识和专业技能,具有较强的教育能力,教学设计、实施、评价和研究能力,以及班级管理能力。专业课教师和与实习指导教师一般都具有企事业单位工作经历或实践经验,并达到一定的职业技能水平。

1、我校稳抓班主任队伍建设,积极开展班主任培训工作,强化育人意识,提升管理水平。

1)进行班主任入职培训。17春和17秋新生入校前,对新生班主任进行了入职前的系列培训,培训内容丰富,培训形式多样,理论结合实践,把班主任工作的部分内容纳入实战,从实际演练中总结经验和不足,使新教师的班主任专业能力得以迅速的提高。

2)不断完善班主任工作室建设。发挥班主任工作室的积极作用,探索德育管理新思路,引导各班主任开展各项工作。举办和开展了广东省名班主任黄艳珊工作室主题班会观摩暨读书交流会,受到了观摩团队的高度评价和认可。同时,工作室完成了我校县级德育课题研究《21世纪中职学生核心素养培育的德育实践活动课设计》的课题立项申报工作。

3)开展户外拓展活动。为进一步加强班主任团队合作精神,增进班主任之间的互信互任,组织了全体班主任前往深圳开展了为期两天的户外拓展活动。全体班主任参观了深圳市宝山技工学校,在交流中不断学习,不断进步。

4)开展以老带新“结对子”教学活动。下半年教务科在开学初期分别对9位新教师开展“结对子”教学活动,由各专业骨干教师一对一进行指导、帮扶。经过五个星期的“帮扶”,从新教师的汇报课可知。后面陆续新进13位新教师,由教务科安排各系部最得力的老教师手把手带领如何上好一堂课。教学水平有所提高并取得了良好效果。

2、稳抓教学,提升质量,研教研学促发展

1)开展2017春季和秋季教师说课比赛。一年两次举行教师说课比赛,由各系部、科组内部先评比再推荐一名参赛选手参加教师说课比赛。

217秋新生专业导向课。开学初期,由教务科安排各系部对17秋新生班级进行专业导向课程讲解,先由各系部长或者骨干教师写出讲解内容,由教务科审核后再进行讲解。经过讲解,同学们知道了自己的专业发展方向,对自己所学专业有了初步了解,对学生的稳定起到了一定的作用。

3)推行实训课全面上交手机上课。下半年在教务科安排下,各系部凡是上实训课,机房课,所有学生的手机全部放入手机袋,由当堂任课老师先保管,下课后再由班长协助按顺序拿回手机。整体情况较好,杜绝了学生上课玩手机的现象。

4)积极配合职教高地合作。教务科积极配合职教高地的培训,同时积极配合职教高地宝山职校数据的搭建,目前已完成基本数据搭建,未来可利用该平台收集教师课件,共享教学资源,以支援来校的新教师。

3、我校教师积极参加教学教研比赛,营造良好学术氛围,提高教育教学理论素养和教育科研能力。

1)市教师优秀论文比赛。上半年我校教师积极参加市教师优秀论文比赛。在第十一届(2016)惠州市职业学校教师优秀论文评比活动中,我校教师参赛论文共计26篇,获奖论文共计15篇,其中包括一等奖2篇,二等奖6篇,三等奖7篇。

2)市教师说课比赛。201612月份选送学前教育、市场营销专业5位教师参与市教师说课比赛,罗聪玲获二等奖,楚丹、黄彩琼获三等奖,郑景华、黄雄飞获优秀奖。

(四)规范管理情况

学校制定了一套完整的管理制度,主要包括教学管理、学生管理、资助管理、财务管理、后勤管理、安全管理等方面,同时,通过加大各项规章制度的执行力,保证教学工作规范、有序的进行,极大地促进了学校管理质量的全面提高。

为了提高教学管理质量,学校建立了由主管教学校长、教务科、教学督导室和各专业教研组四方力量相互联动的教学质量保障与监控体系。教务科主要通过汇集、协调、传递、研究和反馈信息的功能,对全校教学质量进行全程监控,并通过定期召开教学例会的形式及时解决和处理各种教学信息;教学督导对各教学环节进行巡视监控、专项督导和评价。各教研组科组长及时检查各教学环节的实施情况。

学生管理队伍人员充足、结构合理、素质良好、基本稳定。学校注重学生常规管理、过程管理。坚持“以人荣班,以班强校”的德育管理模式,以“创建优秀班集体”为目标,开展班级管理工作,结合学生实际情况和专业特点,尊重个体差异,培养学生健康人格。科学合理制定班主任考核方案,有效调动班主任工作积极性,实行校领导挂班制度。每月进行文明宿舍评比,积极开展创建文明班集体活动,有方案、有措施、有记录、有成效。定期有针对性地对学生开展法制教育、安全教育、卫生防疫和行为规范教育,取得了良好成效。

学校成立学生资助管理机构,制定了学生资助管理办法,严格执行国家有关资助政策。学校建有家庭经济困难学生资助体系。5年内未发生过虚报学生人数骗取中等职业学校国家助学金、免学费补助资金的情况。近五年,学生巩固率达90%以上,学生年度操行评定合格率达98%以上,校园内重大安全责任事故为零。 

我校以“安全第一、德育为先、教学为核心”为管理理念,十分重视安全管理与安全教育,有专门的安全管理机构,安全管理制度和安全应急预案健全。配备了安全员,安全责任到人,与学生、家长、教师、班主任、食堂签订安全合同;每周开设一节安全一课教育,每学期开展一次消防安全疏散演练,每月组织专人进行安全检查(自查),开展防火、防溺水、防地震、防骗、女生自我保护、饮食、交通等安全教育活动,收效良好。学校自开办以来,一直“依法办学”、“依法治校”,校园安全稳定,学生无犯罪记录,无重大安全事故,无其他违规办学事件发生。

(五)德育工作情况

我校按照《中等职业学校德育大纲》要求,分别在各年级开设了职业生涯规划、经济与社会、哲学与人生、职业道德与法律四门国家规定的德育课。学校特别注重学生德育工作,提出了“以人为本、尊重个性、健康发展,培养意识适应、行为适应、能力适应、技术适应的优秀技能型人才”的德育理念,按照“会健体、会学习、会担当、会感恩,精志、精诚、精雅、精进、精艺”(四会五精)的育人目标,积极探索并开展德育实践活动课,取得了丰硕的成果。

1、以解决问题为导向,打造安全稳定工作平台,2017年度我校召开四次安全工作会议和四场安全知识讲座,邀请了心连心公、马路天使、泰美消防队等组织到学校进行安全教育讲座。加强了周末留校学生的管理,制定了学生周末留校的相关制度,增加了两名值班老师,落实点名统计工作,确保学生对学生的安全管理。

2、重视学生干部队伍建设,加强对学生干部的培训力度,稳步推进学生“三自教育”工作。积极开展每班一周三自教育岗位素质实践课活动,指导学生自我管理、自我教育、自我服务。选拔一批新的团委、学生会干部,并进行了培训,每周一例会。在开展工作期间发现问题及时整改,鼓励干部的积极性。通过学生干部抓好常规工作的检查、督促和评比工作。

3、开展系列德育主题教育活动,不断丰富德育活动的内涵,提升活动效果。根据每月德育主题活动的实施方案,各班开展了系列活动,学生科对各班的活动开展情况进行了跟踪、检查、评比,对表现较好的班级给予加分及表彰。

4、以“创文”工作为契机,加强校园文化宣传阵地建设,美化校园环境,营造良好的德育氛围。加强班级文化建设,利用各班教室后面的黑板和墙面,设立了学习园地、宣传栏、安全栏等。学生科对各班的班级布置都做了布置和检查。重视校园环境的净化。卫生打扫,有布置,有检查,有跟踪,有评比。发动学生、家长和老师参与自愿清洁服务活动中,清洁校园及校园周边环境。

5、扎实推进心理咨询、心理辅导、心理健康教育工作,心理健康教育工作趋向成熟。每逢周一至周四课外活动时间及晚修第一二节课,心理咨询室面向广大师生开放。自咨询室成立一年以来,积极开展学生心理咨询及辅导工作,并对每个来访的学生做了详细的记录,发现问题及时处理,对个别特殊的学生,及时上报。

(六)党建情况。

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得并显著的育人效益和办学效益。以“两学一做“为指导,开展全校性政治理论活动,发挥党先进性,通过党员的带头与辐射,提高全核销单教职式特别是党员干部的素质。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

我校不断深化校企合作力度,根据企业对不同类型技能人才的需求,及时对专业课程体系和课程内容进行改革,以能力培养为根本,以岗位实践为主线,以校企合作办学为突破口,共同开发专业课程,从而优化课程结构。目前与我校合作的订单班有6家企业,合作实训基地有70家。与此同时,通过大量的市场调研以及派遣专业教师下厂参与一线实践,积累丰富经验等途径,有效组织和实施了“教、学、做”一体的教学方法,教学组织形式更加的灵活多样,切实做到教学过程与实际生产过程相对接。在评价考核标准方面,学校大力夯实职业资格认证和行业认证考核,为学生就业提供更多考核评价途径。

(二)学生实习情况

学校实训以省颁发《专业教学指导方案》为指导,科学制定各专业实训实习项目,实习实训合理安排,全部安排顶岗实习,安排实习指导老师进跟踪指导,聘请企业师傅为实习讲师。学校加大实践教学经费支出,包括学生校内实训耗材、学生模块化仿真实训软件、实习指导老师差旅费、企业师傅授课费等费用。同时加大支持力度,鼓励老师编制实训实习教学基础教材,开发实训实习讲义、指导手册等,进行模块化、实境训练、项目导向等实训实习教学改革,构建工学结合的实践教学体系。

学校建立了毕业生就业跟踪机制,收集学生就业信息和企业意见,为专业设置和课程调整做好调研工作。

(三)集团化办学情况

我校是由惠州市华科教育集团投资,于20045月创办的一所全日制民办中等职业技术学校。国家第一批星火计划学校,广东省重点中职学校。办学以来,学校以广东省和惠州市职业技术教育工作会议精神为指导,依托集团办学优势,紧贴地方经济发展需要,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为核心,以素质教育为根本”的办学思想,以“崇德、尚技、重能、笃行”为校训,不断加强宝山职校内涵建设,使办学质量和办学水平不断稳步提高。我校实行董事会领导下的校长负责制,校园环境优美,秩序井然、和谐;管理上严谨、科学,实行目标管理考核和激励机制,使学校得到了快速持续发展。

办学十四年来,董事会已投资1.5亿元资金进行了校园规模扩建和基础设施建设。学校总占地面积从原仅有的2.4万平方米扩至现在的13万平方米。学校2008年购置土地面积7万多平方米,后又置换3万多平方米的泰美中心小学。校舍面积也由开始办学的5000平方米扩建到现在的7.8万平方米,可容纳5000人上课。教学设备投资已达1150万元。学校办学实力不断增强,呈现出良好的发展态势。

五、举办者履责

(一)经费

办学经费,是民办学校生存和发展的重要基础。近十年来,董事会持续加大资金投入进行了校园规模扩建和基础设施升级完善。学生实训设备的增加、校园环境的改善、生活设施的完善,使学校成为乡村中一道美丽的风景。

办学经费主要支出:

1、实训设备投入。2013年度,学校新增设备总价值633万元,现在,学校教学设备总值近1150万元。

2、师资培训投入。学校每年平均投入20万元用于教职工培训。每学期有班主任培训、教师培训和全体教职工培训,还会聘请教育专家来校培训、选派骨干教师外出培训、新进教师培训等等。

3、教职工工资投入。为确保教师稳定性、引进优秀教师,学校不断提高教职工工资水平。学校多次调整教职工工资水平,目前,我校教职工平均工资水平达3800元。每年,教职工工资支出总额近600万元。

4、校园文化建设投入。近三年,学校增大投入植树种草、铺路修路,美化校园环境,校容校貌发生了很大的改变。新建了5个篮球场、4个羽毛球场,新建了一栋综合实训楼和一栋学生宿舍楼。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和有关财务制度执行。在专项资金管理上,学校明确了专项资金的使用范围和使用流程,明确相关人员责任,按要求、按程序管理好项目资金,确保专款专用。严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

(二)政策措施

学校实行董事会领导下的校长负责制,我校领导班子是由华科教育集团选拔任命产生。

六、特色创新

(一)人才培养模式创新

我校一直坚持“面向市场,培养实用型人才”的办学宗旨,以学生就业为导向,学生能力培养为核心,学生后续发展为生命,致力于培养学生理论、意识、技术、能力“四适应”社会需求。在人才培养模式上进行了积极探索与创新,并取得了一定成绩,大大提高了学生的专业技能,提升了毕业生的就业竞争力。通过改革创新,我校现人才培养模式主要有“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”三种。

“订单培养”模式是以企业订单为依据,按照企业要求“量身定做”完成学校人才培养工作。我校“订单培养”主要工作有:与校业签订用人及人才培养协议书,通过协议,明确校企双方职责,学校保证按照企业需求培养人才,企业也必须保证录用合格的人才;学校与企业共同制定人才培养计划、共同培养人才,学生在校学习一个学期,由企业负责,学生到企业实习一个月或者两个月,学生在掌握理论知识的同时,能在企业获得更多的实践操作能力,使得学生专业水平飞速提升;企业参与人才质量评估;企业按照协议约定安排学生就业。“订单培养”模式的建立,就业导向明确,企业参与程度深,校大地调动了学校、学生和企业的积极性,提高了人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的“三赢”。

“工学结合”模式,是将学习与工作结合在一起并利用学校和企业不同的教育资源的环境,发挥学校和企业在要才培养方面各自的优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验和能为力为主的企业教育有机结合,实现学生职业能力与企业岗位要求之间无缝人才培养模式。

“顶岗实习”模式是学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。通过顶岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合,实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触。使学生能快速树立起职业理想,养成良好的的职业道德,练就过得硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量和学生就业竞争力。

(二)教学模式创新

我校大力推动包括人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法、教材建设等方面的教育教学改革创新,探索学分制管理,以全面素质为基础,以职业能力为核心,以就业为导向,把提高学生职业实践能力和职业素养放在突出的位置,切实加强实践性教学环节。同时,我校积极开展多层次、多形式办学。我校先后与惠州学院、华南理工大学、黄冈师范学院、惠州市阳光自学考试辅导中心、广东工贸职业技术学院、河源职业技术学院、广东省技师学院、深圳职业技术学院、惠州市经济职业学院等多所院校开展合作办学,同时面向内地扩大中职招生。

七、主要问题和改进措施

我校现存在的主要问题有:

1、教师教育教学能力有待加强,培训力度仍需强化

2、招生工作难度大

3、汽修、幼师等专业就业工资低

4、督导力度还需加大

针对我校现存在的问题,我校领导提出相关改进措施,主要措施如下:

1、稳抓教师队伍建设,积极开展教师培训工作,强化育人意识,提升管理水平。同时深入课堂听课,掌握教师授课情况,对出现的问题及时解决。提高教学质量、加强教学管理、深入教学课堂。加强教师团队意识和凝聚力。暑假期间,为每位老师布置了撰写论文的要求,每位老师要及时将论文完成并上交,学校将进行评审,对优秀的论文予以表彰并报送省、市有关部门参加论文竞赛,以提高教师专业水平及教学能力。

2在招生工作中做好培训招生技巧、方法等,完成招生宣传资料制作,完成内外省招生计划以及积极完成当地招生专刊工作。召开招生会议,动员部署招生工作,对校内参加招生接待学生进行筛选并做好培训工作。我们将持续加强学校的内涵建设,用品牌提升学校的综合竞争力以适应日益残酷的市场竞争。我们今后在招生中一定争取新的方式、新的方法和创新来做好各项工作。

3、努力拓展渠道,帮助学生就业创业。大力加强学生就业指导服务体系建设,创新工作机制,建立以市场为导向、以服务为宗旨的“全程化、全员化、专业化、信息化”就业指导服务体系。毕业生就业水平、就业质量上求突破,力争使学校毕业生就业率每年保持在95%以上,毕业生、用人单位对学校就业工作满意度90%以上,毕业生就业专业对口率91%以上,毕业生创业人数有所增长。

4、督导工作任重道远。我校要进行全面的教学诊断工作,让全员参与的教育教学基础性工作,保证学校教育教学工作的正常开展与运作,不允许出现半点的虚假和懈怠,确保各项基础资料的准确性。认真学习领会教学诊断工作的精神实质和具体操作流程及方法,做到合理督促、正确指导。各部门要大力协助其他部门,做好监督、督促、引导和指导工作。

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